Dragica Rade

dr. sc. Nataša Rogulja

Renata Kos

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Vinko Pilipović

Vlado Karajko

Karmen Toić Dlačić

Ana Pongrac Pavlina

U scenariju (informatike za 6. razred osnovne škole) nastavnici će objašnjavati na koji način izrađivati  objavljivati te predstavljati digitalne sadržaje pomoću nekoga mrežnog i/ili izvanmrežnog programa.

Gotov materijal

Kreativno se izrazi i memorandum ukrasi

kreativno-se-izrazi

Učenici će prema predlošku napraviti svoju prezentaciju  s vlastitim sadržajima te prezentirati svoj E-portfolio

Ela Veža

Kraj školske godine idealan je za pogled unatrag. Iako se najčešće i ne možemo odmah sjetiti što smo sve radili  u tome nam mnogo pomaže korište nje IKT-a u nastavi. Na informatici većina radova i postignuća pohranjena je u nekom online obliku kao što su  mape na Teamsu, Edmodu, Loomenu, One Driveu i sl.. Sve to zajedno čini svojevrstan E-portfolio koji je odličnim učenicima sigurno veoma bogat. Na taj učenik lako može provjeriti što je i koliko napravilo.

Posljednji sat informatike učenici prezentiraju svoje sadržaje kolegama u razredu.

Za kraj 5. razreda

na-kraju-5-razreda

Ivana Vezjak

Dijeljenje primjera dobre prakse i inovativnih metoda poučavanja - prati kurikulum informatike 7.razreda OŠ (domena Programiranje i računalno razmišljanje). Programiranje u Pythonu i rad sa stringovima.

Ishod:

B.7.1

Nakon sedme godine učenja predmeta Informatika u domeni Računalno razmišljanje i programiranje učenik razvija algoritme za rješavanje različitih problema koristeći se nekim programskim jezikom pri čemu se koristi prikladnim strukturama i tipovima podataka.




Stringovi u Pythonu

Funkcije u Pythonu

funkcije-u-pythonu

Rad s bazama podataka - što su obrasci i kako ih izraditi online koristeći program Jotforms. Kako bazu "puniti" podacima koristeći obrasce te na kraju pomoću njih kreirati izvještaja.

Ishod:

A.8.2

Nakon osme godine učenja predmeta Informatika u domeni Informacije i digitalna tehnologija učenik opisuje i planira organizaciju baze podataka  koristi se programom za upravljanje bazama podataka za lakše pretraživanje i sortiranje podataka.

Baze podataka - obrasci

Brigita Mihajlović

Ovdje se nalazi digitalna knjiga gdje je prikazano kako smo obilježili Dan sigurnjeg interneta 2022.

Prikazani su neki od radova učenika od 5. do 8.razreda.

Dan sigurnijeg interneta 2022

dsi-2022

Digitalna knjiga učeničkih radova na temu žena znanstvenica nastala u sklopu eTwinning projekta International Women In Science Day III.

International Women In Science Day III

zene-znanstvenice

Vesna Majdandžić

Od uputa učenicima za izradu slikopriče i plakata do rubrika za vrednovanje u nastavi informatike u 5. razredu

Slikopriča - učenik:

izrađuje slikopriču u programu Word primjenjujući znanja o pravilnom zbrinjavanju EE otpada
izrađuje crteže i sprema ih u pripremljenu mapu
izrađene crteže umeće u slikopriču
primjenjuje naredbe za promjenu veličine, rotiranje, zrcaljenje i obrezivanje te osnovno oblikovanje teksta
dijeli uradak u virtualnoj učionici
samovrednuje svoj rad i rad drugih učenika

Plakat - učenik:

izrađuje plakat u programu PowerPoint primjenjujući znanja o pravilnom zbrinjavanju EE otpada
prepoznaje oznake EE otpada
istražuje pravilne načine zbrinjavanja EE otpada
primjenjuje naredbe za umetanje i uređivanje oblika, crteža iz mape na računalu i slika s interneta (poštujući autorska prava)
dijeli uradak u virtualnoj učionici
samovrednuje svoj rad i rad drugih učenika




Vrednovanje slikopriče i plakata

primjeri-vrednovanja

Informatika  4. razred - priprema za nastavni sat Programiramo igru o emotikonimaCilj nastavne teme:Koristiti naredbe za crtanje likova u Scratchu i stvoriti igru o emotikonima s varijablom za praćenje rezultata.Odgojno – obrazovni ishodi:RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE I PROGRAMIRANJEOŠ INF B.4.1 stvara program korištenjem vizualnog okruženja u kojem koristi slijed  ponavljanje  odluku i ulazne vrijednostiINFORMACIJE I DIGITALNA TEHNOLOGIJAOŠ INF A.4.3 koristi se simbolima za prikazivanje podataka  analizira postupak prikazivanja te vrednuje njegovu učinkovitost.MPT Učiti kako učitiuku A.2.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problemaUčenik primjenjuje strategije učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz praćenje i podršku učitelja.uku A.2.3. Kreativno mišljenjeUčenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema.uku B.2.2. PraćenjeNa poticaj učitelja učenik prati svoje učenje i napredovanje tijekom učenja.MPT Uporaba IKTikt A.2.1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje zadatka.ikt A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima.ikt D.2.2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije.Učenici će moći:razlikovati vizualne simbole za različite emocijekoristiti naredbe za crtanje likova u Scratchu i stvoriti program koristeći naredbe za kretanje i izgled likova  naredbe ponavljanja  varijablevrednovati uspješnost rješenja analizirajući ulazne i izlazne vrijednostispremiti program

Nastavnička priprema

Programiramo igru o emotikonima

Tomislav Gal

U ovoj vježbi MS Worda ostvariti ćemo sljedeće ishode učenja:

primijeniti poravnanje teksta
primijeniti promjenu proreda
upotrijebiti izmjenu fonta  boje fonta te boje naglaska
upotrijebiti uvlake i ravnalo u dokumentu
primijeniti razmak između znakova